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“人才与刺儿头”
郦波老师在《评说于谦》中对青年于谦的评价很形象：“一半是人才，一半是刺儿头。”少时的读书的历程就好似周星驰电影《逃学威龙》一般，只不过于谦是个品学兼优的学生，因此换到于谦身上就变成了“求学威龙”。
话说于谦刚刚在三茅书院读书的第二年初春，恰逢老提学卸任，新提学马上到任了。传言新宗师（对提学的尊称）为人高傲，不苟言笑，非常严肃。于谦听闻新提学到了，要给大家训话，急急忙忙的往学宫赶。等于谦到了学宫之后，发现新提学已经到了学宫。众学员皆低头站立，而宗师站在学生们的前面，一副恨铁不成钢的样子，似乎学生们做了什么让他不高兴的事情。
于谦连忙在门口整理了一下着装，进到学宫里参见新提学。行过礼之后，发现诸友们排成两排站在那里，都低着头保持沉默，好像在思考着什么。于谦见此情形，心中暗忖：“众人都说宗师是故意做出来严肃的态度，今日看到之后，才知道所言非虚啊。”提学看到了于谦，大声对他说道：“为什么只有你姗姗来迟啊？”
于谦上前一步，略一行礼，禀告道：“生员此前在湖州读书，离此地比较远，所以来迟，请宗师看在路远的份上原谅生员的过错。”提学见于谦态度诚恳，有了原谅之意，道：“既然如此，此事我就不计较了。适才我在学宫前的的水池当中看到了一条小蛇在水面游动，弯曲的形状类似于一个草书书写的‘之’字，因此想到了一个上联来考考你们，但是许久都没有人对得上来，你要是对的好，今年课业就可以评为优等。”于谦自小就善属对，这对他来说驾轻就熟，当即对提学道：“请宗师出对吧。”
“蛇游水面，斜弯一似草‘之’形。”
“雁飞天际，倒写两行真‘个’字。”
不待思索，于谦便已经对出了下联。提学惊讶无比，没想到那么快就对上来了，这有些打乱了他的计划，他刚上任想以此立威好镇住这帮学生，方便以后管束。没成想选错了立威对象，现在有点下不来台，为了保持仅存的威严，便对于谦说道：“尚可尚可，我看你才思敏捷，以后要好好读书，勿要浪费大好的天赋，切莫再迟到了。不过仅凭如此还不足以评为优等，再考校你一下吧。”
说罢便检查起于谦的课业来。于谦自来到书院每天都刻苦学习，课业从来都是优秀，对所学的诗书子集理解都很到位。经过一番询问，提学发现竟难不倒这个学生，再没有为难于他，提学赞叹道：“如此，当为优等。”还赏赐了于谦一些毛笔纸张，供他读书之用。
这还显不出来刺儿头的刺，接下来的才让提学明白这个学生确实是让人又爱又恨。
在这一年的某天，适逢巡按御史来书院视察生员们的学习情况。巡按大人并未着急去见学生，而是先询问了提学的办学情况、生员质量等问题。讨论过后不觉天色已暗，便决定明日去视察学生。
第二天，巡按大人起了个大早，带着仆从直接去了三茅书院。山中静谧异常，唯独书院中传来一阵阵的琅琅书声，非但没有破坏静谧的氛围，混杂着早起鸟儿的鸣啼，反而别有一番意味。巡按并未打扰学生们读书，只是在门外看着学生们。期间间或有学生发现异常，回头看向门口，发现巡按来了，欲施礼，巡按抬手制止，仍让其继续诵读。仅一个“异类”从未回头，一直认真诵读，他就是于谦，加上于谦身材魁梧，特征明显，就这样无意之间引起了巡按的注意。
待得晨读结束，巡按大人跟提学一起走进学宫。环视一圈，便对诸学子道：“各位学子，吾奉命前来考察县学，想考校一下你们的学习成果，现在我想找个学生来讲解一下太祖圣训《大诰》的诸篇。”
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“人才与刺儿头”
郦波老师在《评说于谦》中对青年于谦的评价很形象：“一半是人才，一半是刺儿头。”少时的读书的历程就好似周星驰电影《逃学威龙》一般，只不过于谦是个品学兼优的学生，因此换到于谦身上就变成了“求学威龙”。
话说于谦刚刚在三茅书院读书的第二年初春，恰逢老提学卸任，新提学马上到任了。传言新宗师（对提学的尊称）为人高傲，不苟言笑，非常严肃。于谦听闻新提学到了，要给大家训话，急急忙忙的往学宫赶。等于谦到了学宫之后，发现新提学已经到了学宫。众学员皆低头站立，而宗师站在学生们的前面，一副恨铁不成钢的样子，似乎学生们做了什么让他不高兴的事情。
于谦连忙在门口整理了一下着装，进到学宫里参见新提学。行过礼之后，发现诸友们排成两排站在那里，都低着头保持沉默，好像在思考着什么。于谦见此情形，心中暗忖：“众人都说宗师是故意做出来严肃的态度，今日看到之后，才知道所言非虚啊。”提学看到了于谦，大声对他说道：“为什么只有你姗姗来迟啊？”
于谦上前一步，略一行礼，禀告道：“生员此前在湖州读书，离此地比较远，所以来迟，请宗师看在路远的份上原谅生员的过错。”提学见于谦态度诚恳，有了原谅之意，道：“既然如此，此事我就不计较了。适才我在学宫前的的水池当中看到了一条小蛇在水面游动，弯曲的形状类似于一个草书书写的‘之’字，因此想到了一个上联来考考你们，但是许久都没有人对得上来，你要是对的好，今年课业就可以评为优等。”于谦自小就善属对，这对他来说驾轻就熟，当即对提学道：“请宗师出对吧。”
“蛇游水面，斜弯一似草‘之’形。”
“雁飞天际，倒写两行真‘个’字。”
不待思索，于谦便已经对出了下联。提学惊讶无比，没想到那么快就对上来了，这有些打乱了他的计划，他刚上任想以此立威好镇住这帮学生，方便以后管束。没成想选错了立威对象，现在有点下不来台，为了保持仅存的威严，便对于谦说道：“尚可尚可，我看你才思敏捷，以后要好好读书，勿要浪费大好的天赋，切莫再迟到了。不过仅凭如此还不足以评为优等，再考校你一下吧。”
说罢便检查起于谦的课业来。于谦自来到书院每天都刻苦学习，课业从来都是优秀，对所学的诗书子集理解都很到位。经过一番询问，提学发现竟难不倒这个学生，再没有为难于他，提学赞叹道：“如此，当为优等。”还赏赐了于谦一些毛笔纸张，供他读书之用。
这还显不出来刺儿头的刺，接下来的才让提学明白这个学生确实是让人又爱又恨。
在这一年的某天，适逢巡按御史来书院视察生员们的学习情况。巡按大人并未着急去见学生，而是先询问了提学的办学情况、生员质量等问题。讨论过后不觉天色已暗，便决定明日去视察学生。
第二天，巡按大人起了个大早，带着仆从直接去了三茅书院。山中静谧异常，唯独书院中传来一阵阵的琅琅书声，非但没有破坏静谧的氛围，混杂着早起鸟儿的鸣啼，反而别有一番意味。巡按并未打扰学生们读书，只是在门外看着学生们。期间间或有学生发现异常，回头看向门口，发现巡按来了，欲施礼，巡按抬手制止，仍让其继续诵读。仅一个“异类”从未回头，一直认真诵读，他就是于谦，加上于谦身材魁梧，特征明显，就这样无意之间引起了巡按的注意。
待得晨读结束，巡按大人跟提学一起走进学宫。环视一圈，便对诸学子道：“各位学子，吾奉命前来考察县学，想考校一下你们的学习成果，现在我想找个学生来讲解一下太祖圣训《大诰》的诸篇。”
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