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    我小时候并不喜欢书。那密密麻麻的字迹堆砌在一起,要在那里寻找美感,在那时看来,简直是莫名其妙的事情!绝对没有去嫩江里抓泥鳅、没有在草甸上捉蚂蚱、更没有三五个小伙伴一起放风筝来的痛快有趣!

    那时特别不情愿上学,还因为街坊邻居的伙伴都比我小,与他们一起嬉戏打闹实在太开心了!每天直到天已经彻底黑下来,爸爸妈妈只要到那几个平房邻居家门前,一声吆喝就会把我弹簧般拽回家,当然我是老大不情愿的,进而影响到我对上学和读书的态度。

    直到8岁半了,不得不上学了。先上学的我,理所当然地应该比周围的孩子知道的故事多,应该给他们讲诉更多所读的书里知识。可是,父母所在的工厂家属区,有文化背景的家长特别少,除了锅碗瓢盆等生活必需品,家里有藏书的家庭比沙里的金子更稀少罕见。

    小学五年级时,不知道二姐从哪里弄来一本破旧不堪的毛崇岗版的三国演义,那泛黄的纸张、凌乱的封面,却惹得她手不释卷、彻夜读书,我在一旁觉得好笑!爸爸是读过三年小学的,他曾读过三国演义,在一边经常给二姐讲解书里的情节,让我对其中的故事情节倍感新奇。

    不久后,广播里播放评书三国演义,我听了觉得十分吸引人。为了提前知道故事的进展和结局,就抢着与二姐轮流读。放学后、评书开始前,我就炫耀地把当天评书里即将讲的部分讲给伙伴们听。

    甚至为了讲的生动有趣,我也杜撰和引申点情节。进而在伙伴中,赢得了不少忠实的听众。于或许是虚荣心驱使,通过帮助淘气的同学写作业、给考试总名落孙山的递打小抄的纸条,使那些同学破例把家里的书借给我读,那时阅读了红楼梦、西游记、水浒以及封神演义、说岳、隋唐等。

    本来特别内向,甚至说话都有点点结巴的我,借助给伙伴讲书中的故事,意外地脱胎换骨般地也能够口若悬河,谈资异常丰富起来了。

    我上的初中是个厂矿中学,80年代初那里的学生仍然把毕业后到国营大厂上班当作自己唯一的想法志向。老师随便讲点什么,就能够让学生很满意。我最大的愿望却是在课堂上不用听课,读自己喜欢的书。

    当时虽然课堂纪律不好,但是明目张胆地把小说摆在书桌上读,总是令老师无法忍受的事情,所以就趴在桌子上假装睡觉,把书藏在书桌里,我现在的眼睛的近视也源于此。为了预防老师突然提问,不得不提前把功课在家里预习好,只是为了对家长还是学校都有所交代。

    有一次,老师发现了我的隐秘,当着全班同学的面批评了我。可是,我每每考试成绩名列前矛,他也就默许了我的做法,破例容许在学校读小说。我恐怕是那所学校唯一享受这样特殊待遇的学生。高中时代就没有那么幸运了,因为在重点学校蒙混老师是不可能的事情。

    但是,我读书的高中是省级重点,有自己的图书馆。我就利用课余时间贪婪地读那里的书,大姐夫有市图书馆的借书证,我由于年龄不够,冒充他去借... -->>

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